英语委员按在桌子上抄之课堂风云

在我们的校园课堂中，总是充满着各种各样或有趣、或平淡、或紧张的故事。而今天，我要给大家讲述的就是一场发生在英语课堂上的独特风云——英语委员按在桌子上抄之课堂风云。

那是一节普通的英语课，同学们都在认真听讲，做着笔记。英语委员的一个举动却瞬间打破了这份平静。只见英语委员突然站起身来，走到一位同学的桌前，二话不说就把那位同学按在了桌子上，然后自己也顺势坐在了桌子上，开始一本正经地抄起那位同学的作业来。这突如其来的一幕，让教室里的同学们都惊呆了，大家都不知道英语委员为什么会做出这样的举动。

那位被按在桌子上抄作业的同学满脸通红，眼中充满了无奈和委屈。而英语委员则一副理所当然的样子，似乎觉得自己这样做是为了帮助同学。其他同学有的在窃窃私语，讨论着英语委员的行为到底对不对；有的则一脸茫然，不知道该如何反应。

老师发现了这一情况后，立刻走了过来，询问发生了什么。英语委员振振有词地说：“老师，他作业没写完，我这是在帮他赶紧抄完，免得他落下功课。”老师听了，皱了皱眉头，严肃地说：“抄作业这种行为是绝对不允许的，这不仅不能帮助他，反而会害了他。学习是要靠自己努力去掌握知识的，而不是靠这种投机取巧的方式。”英语委员听了老师的话，低下了头，意识到自己的错误。

这场课堂风云虽然看似只是一个小小的插曲，但却反映出了我们在学习中存在的一些问题。抄作业这种行为是对自己学习的不负责任，它无法真正让我们掌握知识，只会让我们养成依赖的习惯，一旦离开了抄作业的方式，就会变得无所适从。英语委员的出发点虽然是好的，但他用错了方法，没有意识到帮助同学应该是通过正确的引导和鼓励，让同学自己努力去完成作业，而不是直接代劳。

从这场课堂风云中，我们也可以得到一些启示。在学习中，我们要树立正确的学习态度，勤奋努力，脚踏实地地去学习知识。遇到同学有困难时，我们应该给予他们正确的帮助和建议，而不是采取这种不当的方式。老师也应该加强对学生的教育和引导，让学生明白学习的真正意义和价值。

参考文献：

1. 教育心理学[美]罗伯特·斯莱文著，王红宇译，人民邮电出版社。

2. 青少年学习心理与策略刘儒德主编，北京师范大学出版社。

3. 课堂管理技巧[美]詹姆斯·T.扬著，伍新春等译，中国轻工业出版社。

4. 如何培养学生的自主学习能力李吉林著，教育科学出版社。

5. 教育与心理研究方法董奇主编，北京师范大学出版社。